【热】教师顶岗实习体会
教师顶岗实习体会1在这一周的实习小组例会上，我们一起探讨了有关如何听评课的问题，大家在例会上的发言让我受益匪浅。但是，对于如何听评课，特别是我们实习生如何听课，我也有一点自己的看法。
要想说明如何听课，特别是听课听什么，我们首先要弄清楚的问题是为什么听课？“听课是学校教学管理的一项常规性活动，它是了解师生教学活动、交流教学经验、研究教材教法的重要手段。通过听课，可以吸取别人的长处，弥补自己的短处，对提高自身教学能力、丰富教学手段具有重大意义”（节选自《河北师范大学顶岗实习支教·语文教学指南》）。针对我们顶岗实习生而言，我们听课，就是为了能够尽快了解实习学校课堂教学的基本情况，为了学习和借鉴老教师、优秀教师以及同期其它实习生的优势长处，学习老教师的先进的教学经验，在提高自身业务水平的同时，也能避免自己在今后的实习过程中出现一些不必要的错误。在知道了为什么听课之后，我们的听课就会变得有目的性，那么，“听什么”这个问题也就迎刃而解了。
（一） 听学情
在上文介绍顶岗实习生为什么听课时，我曾提到要尽快了解实习学校课堂教学的基本情况，实际上，就是要实习生尽快的了解实习学校学生的基本学情。
我们大多数顶岗实习生实习学校都在省内偏远地区，不仅办学条件有限，学生素质也是参差不齐，甚至不少学生的基础相对来说都比较差。那么，面对这种情况，我们实习生就需要多听课，特别是多听自己班的课（不仅是自己学科的课，其他学科的课也应该多听）。在听课过程中，要注意观察学生在课堂上的表现，通过学生的表现，判断学生的基本素质，以便将来自己上课的时候能因材施教，根据学生的实际需要，采用恰当的教学方法，讲授教学内容。
（二）听方法
在面对这些基础较差的学生时，我们多数实习生在教学初期都会觉得有一定困难，很多同学发现自己不会讲课了。这是因为我们实习生在学校教法课上学习到的很多教学方法和教学手段，是针对有一定基础的学生的，而不是这些基础较差、整体素质不高的学生。这个时候，我们顶岗实习生初到实习学校，就应该多听课，特别是多听自己指导教师或者自己学科的其他老师的课，看一看当地学校的老教师是如何上课的，采用什么样的方法，运用什么样的手段。当地学校的教师毕竟比我们更熟悉学情，在教学方法和教学手段的选择上也比我们更加自如。我们实习生在听课的时候要多注意观察老教师的上课方式，然后在课下对老教师的教学方式进行吸收借鉴，取其精华，去其糟粕，在融入自己所学和自身特点之后，把它变成自己的教学方式，运用到课堂实际当中。
（三）听重点
对于不同基础、不同素质的学生，我们教师在选择教学重点上应该是不一样的。由于我们实习生的教学经验不足，在如何针对不同学生选择不同教学重点上我们的能力还有所欠缺，这就要求我们实习生要在听课过程中，注意听取实习学校老教师教学时的重点。既然我们不能自己选择恰当的教学重点，那我们就利用听课借鉴老教师的教学重点，这样不仅有利于我们实习生更好的完成教学工作，也有利于实习学校学生掌握教学内容。
（四）听进度
在我么实习生实习初期，经常会遇到这样的情况，就是把握不好教学进度。这一方面是因为我们实习生不熟悉当地实习学校的学情，掌握不好教学内容和教学重点；另一方面也是由我们实习生自身的毛病和缺点造成的。由于我们实习生自身会的东西比较多，这就导致我们在教学过程中会不由自主的给学生拓展许多课外知识，进而就会使我们的教学进度变得缓慢，甚至落后其他老师多个课时。这就需要我们实习生经常听课，掌握其他老师，特别是自己指导老师的教学进度，从而对自己的教学有一个合理的规划，不让自己的教学进度落后太多。
对于我们顶岗实习生而言，在听课的时候要听的还很多，我以上所说的四点，只是我个人在实习过程中根据实习的实际情况，针对我们大多数顶岗实习生的实习特点总结出来的我认为最有必要注意的几点，如有不妥当之处，还望大家多多指正。
教师顶岗实习体会2数学并不是一门容易学的学科，很多学生因为数学基础差而选择了科。但是数学又是一门规律性极强的学科，如果我们能掌握他们的规律，那么就能学好数学。先不说要掌握数学的规律，作为一名高中生，我们首先要做的就是把数学定理理解+掌握了，为数学的学习奠定良好基础。
刚到一中时，学校就分配给了我两个班（还是两个科班），刚的两个星期里，我能感觉到他们对于数学，肯定是不喜欢的：上前，总有一大部分人连书都拿不出，还总有人睡觉、说闲话；让她们做练习题的时候，有一部分人会睡一节。这时候，我觉得自己该做点什么了。
最后，我想了一个办法：背公式。每天上数学前，我都会提问数学公式（显然有好多人根本不习惯），如果背的太差，我会让他站一节；至于那些上数学睡觉、说闲话的，只要我发现了，我都会立刻把他们叫起，问他们数学公式。当他们背不过时，我就会说“我刚才看你睡的（说话）可好了，我还以为你都完成任务了呢，以后，凡是让我看见如此情况的，都要给我背公式”。虽然单纯的记忆公式并没有很大作用，但是时间久了，就可能会有意想不到的作用（有了公式，就会想办法去应用公式，时间久了，用的多了，就会慢慢地理解该公式了）。
一开始，两个班的效果还是不怎么好，每次提问定理，都会有几个人背不出，有的人甚至宁愿站着也不记忆公式。他们以为我会退缩，会因为这样就放弃，可我坚持了下，因为我觉得自己的做法是对的，是对的就该坚持下去。又过了两个星期，好多学生知道我上会提问数学定理，都自发地在间背诵，在堂上提问的时候，情况也比以前好太多了，背不出公式的人少了，上睡觉、说闲话的人也少了，这让我很感动。可还是有好多人背了公式之后却不知道该怎么用，这将是我下一个要思考的问题。
数学定理的背诵看似是一小事，可是坚持下，你会发现数学并没有那么难，会培养学生对于数学的兴趣，也间接的管理了堂。总而言之，只要我们坚持下去，我相信定能让学生养成一个好习惯，促进学生的成长。
教师顶岗实习体会3顶岗教师实习体会
XX年3月11日到XX年6月30日，真切感受一把当老师的苦与乐。这期间，锻炼了我的能力，坚定了我要走当一名优秀的人民教师信心！顶岗实习，带给了我什么，我到底收获了什么
一、学习方面：
我以一名教师的身份出现在180名学生面前，以实习生的身份出现在同事、学校领导面前、以队长身份出现在保定唐望分队的队友面前，这些身份都让我承担着不同的责任，也让我有不同方面的`成长。
1.教师身份：要求我应该为人师表，认真负责教给学生知识、教会学生做人。同时，我提醒自己应该不断提高教学技能，给学生呈现更加精彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们爱上生物，学好生物，希望他们能把生物知识用于生活。
实习期间，我的教学技能有 ……此处隐藏5433个字……子们，不太理解。祝老师还是比较心细的，及时发现了问题，并进行了改正，上的时候给孩子们举了许多通俗易懂的例子，我们去听他的也慢慢发现了孩子们上都很认真，他讲也很有吸引力。下后孩子们对他也很热情，都成了好朋友。
张老师的有点少，他教初二的体育。一天两节。平时在办公室没事的时候帮着办公室的一些老师做一些力所能及的工作，他的到让很多老师都感到了些许轻松。他是一个特别认真的男孩，上的时候对孩子们也很关心，孩子们和他关系特别好，下后总是爱追着张老师问各种有关体育的问题。上的时候有的对体育不感兴趣的男生偶尔也倒个小乱，还好小张老师能够很好的处理。我们去体验小张的，可以听出他每节都是细心准备的，不管是开头的导入程还是最后的结束，都是一气合成的，很用功，很细心，很专注。每周周三小张老师都会给孩子们进行体育知识拓展。让孩子们对体育产生兴趣。
我担任的是初一年级6至10班的体育科任老师。体育在孩子们看是放松的程，终于不在教室坐着了。所以刚开始上站队时孩子们特别调皮，迟迟不能安静下。后慢慢的我对他们有所了解，上我早去一些，把孩子们召集在一起聊聊天，加深对他们的认识。上打铃后哨子一响，她们就特别听话的站好了。上后我采取奖励机制，纪律好，任务完成的好，我就让他们歇会儿，放松一下。总体说，孩子们还是比较听话的。每周三我带初一的篮球社团，丰富学生们的外生活。
到毛遂中学，我们都觉得实践真的很重要，原学的知识只是纸上谈兵，俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准，站在学生面前，我们才发现自己远远不够，一边要努力挖掘自己脑海的知识，一边还要努力去充实自己。争取把自己肚子里的知识能够完全地植根于孩子们的脑海中。在实习中，我们也会遇到许多的困难。没有笨孩子，只有不会教的老师，我们一直在学习班级管理的艺术，不断刻服苦难，实习也渐入佳境。
实习路途艰辛，同志仍需努力，毛遂八人组，风雨共济，一路同行。
教师顶岗实习体会9时间在指缝间流逝，转眼间我已经来到南和一中将近三个星期了，从刚开始的仿徨，到适应，最后再到现在的融入，我的心态发生了很大的变化，但唯一不变的就是对教师这个事业的热爱。我相信在顶岗实习结束后我的教师技能会有很大的提高，身上的菱角也会被磨掉，下面我来分享一下我的实习生活感悟。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作。
三月四号正式进入实习学校南和一中。王副校长负责接待我们，带着学生将我们行李搬到宿舍，学生的脸上一直洋溢着笑容，我看得出来孩子们是发自内心的欢迎我们。这更加坚定了我顶岗实习的决心。宿舍环境很好，并且学校给我们配置了电热水壶和做饭的炊具，学校的考虑非常周到，我们当然也不能拖后腿，我应经撸起袖子准备好好大干一场了。安顿好之后晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
实习的第二天我一边熟悉教材一边认真听课，做还听课记录，遇到有疑惑的问题会向指导老师和经验丰富的老教师请教，老师们面对我的请教，非常热情，不但给我解惑，而且教我如何管理班级。总之在老师们的帮助下，我的备课水平和对课本知识的了解都有较大的提高，我很期待我的第一节课。
三、认真负责，勤恳他是，为人师表
怀着激动，仿徨的心情走上了南和一中的讲台。首先的自我介绍，让同学们了解我，接受我，然后让班长，学委和课代表做了自我介绍，让我了解了十四班的基本情况。最后开始了这节课的重要环节----讲课。汲取岗友们的的经验，考虑到学生们的知识储备情况，我将知识分成两部分，用通俗的语言进行讲授，并积极和同学们进行互动。一节课下来课堂气氛非常活跃，最后五分钟我让同学们写了对我这节课的评价我以后的期望，教学只是讲授是不行的，还需要反思。课后我看了同学们对我的评价，评价中对我的肯定，让我备受鼓舞，对我提出了期望我也虚心接受，就在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
感谢我的学生，让我在这短短的三个星期让我把自己全身心投入到教学工作中也让自己真正开始融入到南和高中这个大家庭中了。
教师顶岗实习体会10自我记事开始，我就是一名学生，而且在自己、家人和学校的期望之下，对自己的定位便是一名刻苦努力的好学生，但是大三定岗实习经历告诉我，现在我是一名老师，要以一个老师的身份要求自己。
那么我首先想到的就是老师和学生的区别，那便是教和学的主次关系。当你把自己当作学生时，你的主要任务是学习，是想尽一切办法理解并得到老师所要传授的知识，而现在你的角色是老师，这就需要把教学放到主要位置，那么作为一名合格的老师，到底应该怎么做呢？
关爱学生。当我第一次走进我的班级，首先感受到的便是这些初中生身上散发出的朝气蓬勃的气息，如此明显而不加任何修饰。他们之间有一心学习，为了自己的未刻苦努力奋斗的，却也少不了极个别调皮捣乱的，这毋庸置疑。但是我能感受到他们都对未充满了希望，那在这种情况下，老师首先需要做的便是懂得尊重他们并且关心爱护他们，最终帮助他们找到自己的人生之路，引导他们通过正确的方法实现自己的人生价值。在我定岗的这段时间里，上总是有几个好动的学生总是捣乱让我甚是无奈，但是后我上有意识的注意他们，下也通过其他老师了解他们的家庭情况以及他们的性格特点，比如在我讲摩擦力这一节的时候有一个学生突然站起说我试试我这个鞋底有没有摩擦力，我没有生气而是顺着他讲下去：“很好，你愿意为大家做一下演示非常好，我知道你平时喜欢跑步，而且在好几次的中学联赛里还拿过名次，那么我现在问你，当你刚起跑时有没有感觉到脚下的摩擦力，你是希望他越大越好呢还是越小越好呢？”他说当然有，而且是越大越好，接着我说：“不错，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了吗？坐下吧。”他听到后说了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自觉性的约束自己认真听讲。
理论联系实际。物理讲的乃是万物之理，是一门跟现实生活紧密联系的一门学科，那么在上的时候我们老师应该特别注意与周边事物的联系甚至直接通过手边的物进行演示，这样可以让他们更加直观的看到或者想到物理情景。就比如在讲授相互作用力的时候，我便让学生和自己同桌一个不动另一个对其击掌或者坐在板凳上用力互推，让他们感受一下，然后问他们击掌的和被击掌的都是什么感受，然后让他们讨论为什么，进而我再进行总结，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他们很容易就理解了。
为人师表。俗话说，在其职当谋其事，或许当你是一名学生时你或许可以不需要对自己要求太严，但是顶岗开始，当你走近这所中学的那一刻，便转换了身份成为了一名中学老师，那便不一样了，因为自那时开始我们便需要以一名教师的角色严格的要求自己，不仅通过上时的言语讲授教导他们还要通过言行举止潜移默化的影响他们，这样才能发挥出一个老师最大的作用。
定岗实习让我深入了解了太阳底下最光辉的职业，我对这个职业尊重，敬畏。你好，我是一名教师！
