【精华】班主任培训心得体会模板集合九篇
当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的班主任培训心得体会9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任培训心得体会 篇1有幸参加了教育部班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会：
一、做一名有魅力的班主任
“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点：
二、要有积极向上、健康的心态
一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。
三、善于反思
反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。
要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。
四、一日常规工作与班级管理
（一）对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
（二）常规教育要日常抓，抓日常
俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。
（三）常规教育要抓重点、反复地抓
幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。“没有规矩，不成方圆。”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展
五、建立家园联系
桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。
2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。
3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在《纲要》精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探索的问题。
班主任培训心得体会 篇2为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢 ……此处隐藏11221个字……才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。
差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
（三）加强班级文化建设，促进学生和谐发展。
班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。
我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
班主任培训心得体会 篇8短短的两天班主任培训已经过去了，回来也有好一阵子了，回想起那两天的讲座，令我印象最深的是高金英老师的一句话：“做个有阳光味道的老师。”
身为一个刚步入教坛的年轻老师，我的身上可以说除了充沛的精力就一无所有了。所以上个学期，我一直是精神紧绷地工作着，生怕孩子们打架了，生怕孩子们半夜发烧了，生怕孩子们和我有抵触情绪了……，而我们班也并没有因为我的担忧和紧盯而少惹事，反而频频大事小事。于是，每次进班都有这样的感觉，我是绷紧面孔的老妖婆，而他们是一群有气无力的小妖怪。我和我的学生们就这样艰难地成长着。
过了一个寒假的调整，开学初我们也组织了烧烤活动，在这个活动中，我看到了我学生可爱的一面。有的学生溜冰溜得很潇洒，有的学生很有牺牲精神，一直在生火而没有去玩，有的学生很尊敬老师，一边给自己烧鸡翅，一边给我烧鸡翅，生活能力比我还要强。只是去了一个下午，感觉我和学生的沟通比我上个学期一个学期还要多。我的脸不再绷紧了，和他们渐渐开起了玩笑。一次烧烤活动烧出了我们师生的感情，也烤出了我们的融洽的集体感情。我快乐地享受着。回来之后，感觉和学生的感情好了，班级管理和教学工作都顺畅了很多。直到那天我听了高老师的讲座，我终于明白了，原来在不知不觉之中，我有了一点点“阳光的味道”。
高老师说，一个有人情味的人才有人格魅力；人情味就是要有阳光的味道。其实，随着社会的压力的增大，我们每个人都要到阳光下面晒一晒，让自己多一点阳光的味道！据中国青年报调查，85%以上的人不同程度的存在职业病。作为教师，我们的职业病就是板起脸孔教训人，不训人感觉就不舒服；在学校，在家里都容易犯这样的毛病。因此，很多老师感叹，我们老了。其实不是我们老了，而是我们自我心灵黯淡了，缺少阳光了。
“有阳光味道”表现为两个方面：一要有爱心，二要有责任心。
全国劳模李素丽说过，认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。作为一名教师，我们要做的是把我们每一批学生教育成人成才，那就需要我们把事情做好，而且尽量做到最好！听听高老师的育人实际，让我们感慨不已。有人感叹我们没有北京的环境，有人感慨我们没有高老师的权力。其实，高老师做的事情有很多我们也可以做好，但高老师把这些事做得更经常一些，所以她在叙述的时候感觉信手拈来，而我们则需要搜肠刮肚地寻找编辑。做这一切都需要有一颗普普通通的爱心，要像母亲爱自己的孩子一样自然。反思我自己，上个学期一直绷着脸来做人，不要说我的学生，就是我每天照镜子看到自己这样的一副面孔，自己也喜欢不起来。说到底，这时自己缺乏爱心与责任心的一种表现，是对自己不能严格要求所导致的结果。
在我们的工作中，面对的是千差万别的学生，我们要有足够的爱，爱学生的优点，宽容学生的缺点，体谅学生的痛苦，既要为他们的进步而高兴，又要为他们的失利而惋惜，想学生之所想，急学生之所急，时时换位思考，理解学生的痛苦与欢乐，时刻让学生感觉你是他的知己，是他可以信赖的人。只有这样，你的话才会成为他行动的指南，你的努力才会有一种成就感。
再说，一个有责任心与爱心的人才能被大家所认可，才能被学生认可，才会被这个世界所认可！“有阳光味道”就是要敢于负责任，敢于承担别人不能承担的东西，是人生的大境界，大气魄！
以后的路还很长很长，希望在我的教学生涯中，我能带着一身“阳光的味道“，用我阳光的笑脸给我的学生播洒下阳光的种子，让他们在阳光底下茁壮成长。
班主任培训心得体会 篇9我有幸参加了xx市新班主任岗位培训活动。虽然培训时间很短只有半天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中，xx老师给我们作了报告。聆听了x老师的这次讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，x老师所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些小学班主任的心田。从前辈老师的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、 管理班级要有一定的方案
想要管理好班级，首先要掌握班级情况，可以通过前任班主任了解学生的各种情况包括学习和生活方面;其次要让管理进入正轨;最后让整个班级的学生团结互助、和谐相处。
二、 创造一个温馨班级
想要形成一个温馨的班集体，最基本的是要构建班级文化，班级文化是班级的灵魂与核心，是一种风尚一种行为方式，是一种无形的教育力量。它包括班级的环境文化;班级制度文化;班级精神文化。
环境文化是班级文化之叶，要求注重净化，注重美化，注重特色。可以设计班级名片，设计班级的留白处为书画栏、百科栏和荣誉栏等等，设计个性的班级主页，管理好班级图书等，优美的环境有助于激发学生的学习兴趣。
班级制度文化是班级文化之枝干，要以小学生日常规范和学校的相关制度，班级公约，班级学生综合素质考核制度，一周工作总结制度管理班级。抓好开头，利用时机制定制度，做到人人参与自主构建班级制度，做到自上而下，精细入微。晓之以理，以理促行;行为实践，以行悟理。
精神文化是班级文化之根，主要包括四个内容：班风、班训、班歌、班级口号。要注重班级精神的培养，注重班级凝聚力的培养，开展丰富多彩的活动，优化班级多方人际关系。精神文化建设坚持传承与创新想融合。
班主任工作时平凡而繁琐的工作，我将在实践中探索行之有效的工作方法，是班级管理更上一个台阶。
